EXPOSICIÓN ORAL

La semana pasada l@s lalumn@s de 6º, realizaron su 1ª EXPOSICIÓN ORAL, en la asignatura de LENGUA CASTELLANA. 

En la exposición tenían que hablar sobre un libro elegido por ell@s, explicándose correctamente y esforzándose para que el resto de compañer@s lo entiendan bien. Deben conseguir despertar el interés y la curiosidad de los demás hacia la lectura de su libro.

El guión que tenían que seguir, es el siguiente:

1. Presentación del LIBRO: título, autor y editorial.

2. Información sobre el AUTOR.

     Fecha y lugar de nacimiento, otros títulos destacados, algún dato destacado de su vida y obra...

3. Presentación de los PERSONAJES.

     Nombres y breve descripción.

4. ARGUMENTO del libro.

     Un resumen general de lo que se narra en el libro, sin desvelar el final... Incluir algún detalle relevante.

5. OPINIÓN y crítica personal. 

       Razones por las que te gusta el libro. 

Siguiendo este guión, elaboraron y prepararon la exposición oral.

Ya que se trataba de la primera, preferí dejarles libertad a la hora de preparar "la puesta en escena", para posteriormente, después de ver y escuchar todas las exposiciones, hacer una valoración crítica de los aspectos a mejorar en cada uno, para así hacer una "lista" con lo que debemos tener en cuenta al exponer oralmente.

Así lo hicimos, y llegamnos a las siguientes conclusiones.

* Hablar alto y claro. Vocalizar bien, enfatizar, modular la voz...

* Mirar a los compañeros mientras exponemos.

* Buena actitud corporal.

* Acompañar el discurso con gestos.

* Ajustarse al tiempo marcado (en nuestro caso al ser la primera vez, no lo marcamos)

Después de esta toma de contacto, en la que "rompimos el hielo" con las exposiciones orales, las siguientes seguro que serán mejores... 

La siguiente prueba será la EXPOSICIÓN GRUPAL de naturales, del proyecto sobre "LA NUTRICIÓN".

* Muchas veces, en educación, no se le da la importancia que merece, a la EXPRESIÓN ORAL, quedando relegada a un segundo plano, viéndose apartada por la escrita. Sin embargo, debemos equiparar ambas formas de expresión, ya que las dos son fundamentales para la formación integral de l@s alumn@s.